A februári Boldogságóra témájához kapcsolódva arról beszélgettünk, hogy milyen örömeink és nehézségeink lehetnek az életben. Sorra vettük, hogy mivel kell megküzdenie egy szülőnek, egy felnőttnek vagy egy kisgyermeknek a mindennapok során. Megbeszéltük, hogy nehézségek esetén miképpen tudjuk kezelni a feszültséget, és hogyan tudjuk negatív érzéseinket megfelelő módon szabályozni.
Ehhez kapcsolódva a Macskák világnapját választottam egyik feldolgozási témának. Híres macskák bemutatásával kezdtük, majd rávilágítottunk a macskák stresszcsökkentő képességére. A dorombolás mint megnyugtató és ellazító „eszköz” jótékony hatásáról beszélgettünk, majd relaxációs gyakorlatként néhány percig dorombolást hallgattunk.
Technikaórán karton és fonal segítségével cicákat készítettünk. Az alkotómunka során a finommotorikus készségek fejlesztése mellett a türelem és a kitartás erősítése is hangsúlyt kapott.
Ezt követően közösen átgondoltuk, hogy egy második osztályos gyermek milyen nehézségekkel találkozhat a mindennapokban. Elkészítettük a „Bátrak Földjét”, egy képzeletbeli, különleges szigetet. A gyermekek különböző helyszíneket terveztek a térképre, amelyek egy-egy kihívást és annak leküzdését jelképezték. Így született meg a „Fájdalom hegye”, a „Magány hasadéka”, a „Hiszti erdő”, a „Szomorúság tava”, a „Dolgozatok ösvénye”, a „Bánat rétje” és a „Versenyek folyója”.
A térkép azt jelképezi, hogy minden nehézség leküzdhető, ha kitartóak vagyunk, merünk segítséget kérni, és megtaláljuk a saját megküzdési stratégiánkat.
Összességében a februári Boldogságóra nemcsak élménygazdag és kreatív volt, hanem tudatosan támogatta a tanulók érzelmi ellenálló képességének és problémamegoldó gondolkodásának fejlődését is.
 |
 |
 |
 |
